Bachillerato

Niveles Educativos

2º de Bachillerato LOMCE

Objetivo

El Bachillerato, forma parte de la educación secundaria postobligatoria y comprende dos cursos académicos. Se desarrolla en modalidades diferentes, se organiza de modo flexible y, en su caso, en distintas vías dentro de cada modalidad.

Podrían acceder a los estudios de bachillerato en cualquiera de sus modalidades, los alumnos que estén en posesión del título de graduado en educación secundaria obligatoria. Así mismo, podrían acceder  al bachillerato los alumnos que hayan obtenido cualquiera de los títulos de Técnico a los que se refieren los artículos 44.1, 53.1 y 65.1 de la ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y artículos 33 y 34 de la  LOMCE.

Los alumnos podrían permanecer cursando bachillerato en régimen ordinario durante cuatro años consecutivos o no.

Los objetivos que todos los alumnos y alumnas del centro deben alcanzar al terminar el Bachillerato son:

1. Ejercer la ciudadanía democrática, desde una perspectiva global, y adquirir una conciencia cívica responsable, inspirada por los valores de la Constitución española así como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construcción de una sociedad justa y equitativa.
2. Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico. Prever y resolver pacíficamente los conflictos personales, familiares y sociales.
3. Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, analizar y valorar críticamente las desigualdades y discriminaciones existentes, y en particular la violencia contra la mujer e impulsar la igualdad real y la no discriminación de las personas por cualquier condición o circunstancia personal o social, con atención especial a las personas con discapacidad.
4. Afianzar los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal.
5. Dominar, tanto en su expresión oral como escrita, la lengua castellana y, en su caso, la lengua cooficial de su Comunidad Autónoma.
6. Expresarse con fluidez y corrección en una o más lenguas extranjeras. Utilizar con solvencia y responsabilidad las tecnologías de la información y la comunicación.
7. Conocer y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo, sus antecedentes históricos y los principales factores de su evolución. Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social.
8. Acceder a los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y dominar las habilidades básicas propias de la modalidad elegida.
9. Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigación y de los métodos científicos. Conocer y valorar de forma crítica la contribución de la ciencia y la tecnología en el cambio de las condiciones de vida, así como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente.
10. Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crítico.
11. Desarrollar la sensibilidad artística y literaria, así como el criterio estético, como fuentes de formación y enriquecimiento cultural.
12. Utilizar la educación física y el deporte para favorecer el desarrollo personal y social.
13. Afianzar actitudes de respeto y prevención en el ámbito de la seguridad vial.

Al tratarse de un centro educativo católico se incorporan los siguientes objetivos:

1. Favorecer el despertar de la fe cristiana de los/as alumnos/as, en colaboración con su familia así como la progresiva maduración de la misma.
2. Ayudar a los/as alumnos/as a asumir plenamente el compromiso de su fe, en la doble dimensión: personal y comunitaria.
3. Iluminar las situaciones de la vida, la cultura y las actividades humanas con el mensaje evangélico.
4. Educar en la sensibilización y preocupación por los más débiles, valorando el saber como medio para mejor servir a los demás.
5. Proyectar el acompañamiento educativo más allá del aula y del horario lectivo, mediante la realización de actividades que favorezcan la apertura solidaria a un mundo de dimensiones cada vez más amplias, tomando parte en iniciativas socio-pastorales.

Modalidades y Materias

BACHILLERATO DE CIENCIAS (1º Y 2º)

BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES (1º Y 2º)

PRIMERO DE BACHILLERATO LOMCE MODALIDAD DE CIENCIAS MATERIAS COMUNES OPCIÓN 1 CIENCIAS OPCIÓN 2 CIENCIAS MATERIAS DE MODALIDAD MATERIAS DE MODALIDAD Lengua Castellana y Literatura I Inglés I Filosofía Educación Física Economía Religión Dibujo Técnico I Física y Química Matemáticas I Biología y Geología Física y Química Matemáticas I         SEGUNDO DE BACHILLERATO LOMCE MATERIAS COMUNES OPCIÓN CIENCIAS OPCIÓN CIENCIAS MATERIAS TRONCALES DE MODALIDAD Y TRONCALES DE OPCIÓN MATERIAS TRONCALES DE MODALIDAD Y TRONCALES DE OPCIÓN Lengua Castellana y Literatura II Inglés II Historia de España   Matemáticas II Física Química Materia específica: Dibujo Técnico II Materia optativa: Psicología Matemáticas II Física Química Materias específicas: Biología Materia optativa: Psicología             PRIMERO DE BACHILLERATO LOMCE MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES MATERIAS COMUNES OPCIÓN CIENCIAS SOCIALES MATERIAS DE MODALIDAD Lengua Castellana y Literatura I Inglés I Filosofía Educación Física Economía Religión Historia del Mundo Contemporáneo Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales I Literatura Universal           SEGUNDO DE BACHILLERATO LOMCE     MATERIAS COMUNES   OPCIÓN CIENCIAS SOCIALES MATERIAS TRONCALES DE MODALIDAD Y TRONCALES DE OPCIÓN Lengua Castellana y Literatura II Inglés II Historia de España   Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II Economía de la Empresa Geografía Materias específicas: Historia de la Filosofía Materia optativa: Psicología Horario De 8:30 h. a 14:45 h., de lunes a viernes. Horario lectivo compuesto de 30 horas lectivas semanales. Lenguas Extranjeras Enseñanza obligatoria de una lengua extranjera: Inglés. Acceso a Matrices de especificaciones EBAU (enlace) Modelos 0. Exámenes EBAU (enlace)

ORDEN EDU/363/2015, de 4 de mayo, por la que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo del bachillerato en la Comunidad de Castilla y León

Resumen normativo